Bouziane Nassima2025-09-242025https://dspace.univ-bba.dz/handle/123456789/801Résumé Notre étude examine l’utilisation du conte comme outil pédagogique pour enseigner le français et développer les compétences culturelles chez les élèves de deuxième année moyenne .Elle souligne que le conte stimule l’imagination ,enrichit le vocabulaire et facilite l’apprentissage de l’écrit .les hypothèses incluent que le conte améliore la compréhension écrite ,suscite le plaisir de lire et favorise l’intégration interculturelle .En intégrant des éléments culturels ,le conte permet aux élèves de comparer leurs cultures avec celles des autres, renforçant ainsi leur compétence interculturelle. الملخص تتناول دراستنا استخدام الحكاية كأداة تربوية لتعليم اللغة الفرنسية وتنمية المهارات الثقافية لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط. وتُبرز أن الحكاية تُحفّز الخيال، وتُثري الرصيد اللغوي، وتُسهّل تعلّم الكتابة. وتشمل الفرضيات أن الحكاية تُحسّن الفهم المكتوب، وتُثير متعة القراءة، وتُعزز الاندماج بين الثقافات. ومن خلال دمج العناصر الثقافية، تُمكّن الحكاية التلاميذ من مقارنة ثقافاتهم بثقافات الآخرين، مما يُعزّز كفاءتهم في التفاعل الثقافي.Thesis