لعزيزي اكرامشوتري وصال2026-09-132026MP/51/26https://dspace.univ-bba.dz/handle/123456789/1626هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، بالإضافة إلى معرفة الفروق في مستوى الإشباع تبعًا لمتغير الجنس (ذكور/إناث). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة، على عينة قوامها (150) تلميذًا وتلميذة من السنة الأولى متوسط للموسم الدراسي 2025/2026، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وفي إطار هذه الدراسة تم الاعتماد على استبيان لقياس درجة إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية لدى التلاميذ، وبعد التأكد من صدقه وثباته تم تطبيقه ميدانيًا، ثم معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام برنامج (SPSS V26)، وذلك بالاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1/جاء بُعد إشباع الحاجة إلى الحب في المرتبة الأولى باعتباره البعد الأكثر تحققًا لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط. 2/عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية تُعزى لمتغير الجنس، أي عدم وجود اختلاف بين الذكور والإناث في مستوى إشباع حاجاتهم النفسية والاجتماعية. 3/عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية تُعزى لمتغير الترتيب في العائلة، أي أن الترتيب الأسري لا يؤثر في مستوى إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية لدى التلاميذ. 4/عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية تُعزى لمتغير الحالة العائلية، أي عدم وجود اختلاف بين التلاميذ الذين يعيشون مع الوالدين أو أحدهما في مستوى إشباع حاجاتهم النفسية والاجتماعية. كلمات مفتاحية: حاجات نفسية والاجتماعية مرحلة تعليم المتوسطThesis