بضياف مليكةسميرة خلدون2026-04-212025MP/23/25https://dspace.univ-bba.dz/handle/123456789/1322هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الضبط الصفي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وبتطبيق أدوات جمع البيانات وهي مقياس الضبط الصفي لعارف مطر المقيد ، ومقياس الدافعية للتعلم لأحمد دوقة على عينة قوامها (180) تلميذ وتلميذة بمتوسطة البشير الابراهيمي بدائرة رأس الوادي ولاية برج بوعريريج (2025-2024) وقدتم التوصل إلى النتائج التالية : Ø وجود علاقة إرتباطية بين الضبط الصفي والدافعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمتوسطة البشير الابراهيمي. Ø مستوى الضبط الصفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسط بمتوسطة البشير الابراهيمي مرتفع عند مستوى الدلالة 0.05. Ø مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمتوسطة البشير الابراهيمي مرتفع عند مستوى الدلالة 0.05. Ø توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة المتوسطة بمتوسطة البشير الابراهيمي في مستوى الضبط الصفي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. Ø توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة المتوسطة بمتوسطة محمد البشير الإبراهيمي في مستوى الدافعية للتعلم تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور. Ø لا توجد فروق في الضبط الصفي تعزى إلى متغير المستوى الدراسي. Ø لا توجد فروق في الدافعية للتعلم تعزى إلى متغير المستوى الدراسيThesis