University of Bordj Bou Arreridj
Welcome to the Digital Repository of University Mohamed El Bachir El Ibrahimi - Bordj Bou Arreridj
Communautés dans l'Université de Bordj Bou Arreridj
Sélectionner une communauté pour parcourir les collections sous-jacentes.
- كلية الحقوق والعلوم السياسية
- كلية الآداب واللغات
- كلية الرياضيات و الأعلام الآلي
- كلية علوم الطبيعة و الحياة و علوم الأرض و الكون
- كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
- Faculté des sciences et de la technologie
- كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
home.recent-submissions.head
الاضطرابات النفسية في الوطسط المدرسي لدى تلاميذ المراهقين(اضطرابات القلق نموذجا)
(علم النفس المدرسي, 2025) بن خلف الله أسماء
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى اضطرابات القلق في الوسط المدرسي لدى التلاميذ المراهقين(اضطراب الوسواس، اضطراب المخاوف الاجتماعية، اضطراب الهلع والخوف من الأماكن المزدحمة، اضطراب القلق العام والقلق الزائد) وكذا معرفة الفروق في مستوى اضطرابات القلق التي تعزى لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام مقياس سبنس للقلق لدى الأطفال والمراهقين، الذي طبق على عينة قوامها(260) تلميذا وتلميذة بمتوسطة دعدوش بوبكر-برج بوعريريج- وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى اضطرابات القلق في الوسط المدرسي لدى التلاميذ المراهقين منخفض، كما أشارت إلى وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث، وعدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
مستوى الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي
(علم النفس المدرسي, 2025) عبدلي رودينة
عليم الثانوي في العام الدراسي (2025-2024)، وتم ذلك بإنتهاج المنهج الوصفي وباستخدام مقياس الأفكار اللاعقلانية من إعداد الدكتور سليمان الريحاني (1985) ومقياس الضغوط النفسية من إعداد رضا راغب إبراهيم (1998)، كأداتين أساسيتين لجمع البيانات، بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية وصلاحيتهما للتطبيق. تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها 150 تلميذاً وتلميذة من ثانوية فارس الحسين بولاية برج بوعريريج. بالإعتماد على الأساليب الإحصائية المستخدمة: معامل الارتباط بارسون لحساب صدق الاتساق الداخلي واختبار الفرضية العامة ، معامل الفار كرومباخ لحساب الثبات ، معامل سبيرمان ، اختبار T لعينيتين مستقلتين ، الإحصاء الوصفي ( النسبة المئوية ، المتوسط الحسابي ، الإنحراهدفت الدراسة الحالية للتعرف على العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والضغوط النفسية لدى تلميذ مرحلة التف المعياري).
اضطرابات النوم لدى تلاميذ البكلوريا
(علم النفس المدرسي, 2025) قطاطرة حيزية
قلق الامتحان لدى مترشحي البكالوريا وعلاقته بتصوراتهم حول التوجيه الجامعي
(علم النفس المدرسي, 2025) تباني ايمان
جودة الحياة وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى اساتذة التعليم الابتدائي
(علم النفس المدرسي, 2025) عاقل رونق
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين جودة الحياة الوظيفية والصلابة النفسية لدى عينة من اساتذة التعليم، ولهذا تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي كما تم استخدام مقياس جودة الحياة لمنظمة الصحة العالمية المترجم من طرف (عبد الفتاح المغربي، 2004) ومقياس الصلابة النفسية لـ (عماد مخيمر، 2002) على افراد عينة الدراسة والتي بلغت 150 استاذ من اساتذة التعليم الابتدائي بلدية برج بوعريريج وبعد تحليل النتائج تحصلنا على النتائج التالية .
- مستوى جودة الحياة لدى اساتذة التعليم الابتدائي مرتفع.
- مستوى الصلابة النفسية لدى استاذ التعليم الابتدائي منخفض.
- لا توجد علاقة ارتباطية بين جودة الحياة والصلابة النفسية لدى استاذ التعليم الابتدائي.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى اساتذة التعليم الابتدائي تبعا لمتغير الجنس.
- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى اساتذة التعليم الابتدائي تبعا لمتغير الخبرة.
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الصلابة النفسية لدى اساتذة التعليم الابتدائي تبعا لمتغير الجنس