Résumé:
Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’oral et des TICE,
il s’intéresse à l’intégration de la pédagogie inversée dans l’enseignement-apprentissage de
l’oral et au rôle qu’elle joue dans le développement de la compétence de production orale et la
favorisation des interactions verbales en classe de FLE dans le milieu universitaire et se tâche
de répondre aux questions suivantes : Quel est l’impact de la classe inversée sur les interactions
verbales en classe de FLE ? Et comment influe-t-elle sur la production orale des apprenants ?
Pour y répondre, nous optons pour une expérimentation permettant de mener une analyse
quantitative visant la mesure de la fréquence de tours de paroles des étudiants et une analyse
qualitative ayant pour but l’étude de la spontanéité et de l’implication des apprenants dans leurs
productions orales. Les résultats obtenus au terme de l’étude mise en place permettent de
confirmer l’apport positif de la classe inversée sur la production orale en classe de FLE
notamment en cas de classe virtuelle.
Mots clés :
Production orale, interactions verbales, classe inversée, TICE, classe virtuelle
ABSTRACT
Our research is in the field of oral learning and ICT, it is interested in the integration of
flipped pedagogy in Oral’s teaching-learning and the role it plays in developing oral production
skills and facilitating verbal interactions in the FFL (French Foreign Language) classroom in
the academia, and answers the following questions: What is the impact of the flipped class on
verbal interactions in the FFL class? And how does it affect the oral output of learners? To
answer this question, we opt for an experiment allowing us to carry out a quantitative analysis
aimed at measuring the frequency of the students turn of speech and a qualitative analysis aimed
at studying the spontaneity and the involvement of learners in their oral productions. The results
obtained at the end of the established study confirm the positive contribution of the inverted
class on oral production in FFL class especially in case of virtual class.
Keywords:
Oral Production, Verbal Interactions, Flipped Classroom, ICT, Virtual Classroom
