Résumé:
Dans ce mémoire nous avons opté sur l’apport de l’image fixe dans l’enseignement -apprentissage
en classe du FLE, en particulier la 1 ère année moyenne. L’utilisation de l’image fixe comme support
pédagogique dans l’apprentissage semble être une approche intéressante qui peut faciliter l’accès aux
sens en FLE. Cet outil a pour but de jouer le rôle d’un médiateur entre la langue et l’apprenant. Cet outil
a pour but de jouer le rôle d’un médiateur entre la langue et l’apprenant, elle est considérée comme un
déclencheur d’interactions orales permettant aux élèves de communiquer français.
Ce travail se compose de trois chapitres : ON a la partie théorique dans les premiers deux chapitres.
Nous avons essayé de donner une définition de l'image, de ses types et de ses fonctions. Le deuxième
chapitre était, Dédié à la compréhension orale, donnant ces concepts et définitions ,Ces étapes, puis le
rôle de l'image dans la compréhension de la biologie orale, et dans le troisième chapitre nous nous
sommes concentrés sur le côté pratique, nous sommes passés à la présentation Ils ont décrit le manuel
pour la première année intermédiaire au début, et pour l'analyse Questionnaires (dédiés aux enseignants)
en deuxième étape dans le but de confirmer ou invalider nos hypothèses de départ .
:
