Résumé:
Résumé :
A l'issue de cette recherche qui porte sur les activités ludiques dans l'enseignementapprentissage
de la grammaire du FLE au cycle primaire, il s'est avéré que les activités
ludiques contribuent pleinement à la construction d'une bonne autonomie chez
l'apprenant, une bonne confiance en soi, ainsi qu’une meilleure acquisition du savoir
grammaticale à travers une motivation spontanée. De plus, l'obtention des résultats
souhaités dépend en grande partie de l'enseignant et sa capacité de la maitrise de la
pédagogie du jeu dans une classe du FLE.
Abstract:
At the end of this research, which focuses on playful activities in teaching French grammar in
the primary school (cycle) . It turned out those playful activities helps the young learner to
construct a good autonomy, self-confidence, as well as a better acquisition of grammatical
knowledge through spontaneous motivation in addition; obtaining the desired result depends
largely on the teacher and his ability to master the pedagogy of games in FLE class.
Mots-clés :
Enseignement – Apprentissage – l'activité ludique, la grammaire, le support ludique.
