Le Découpage Syllabique comme stratégie d’amélioration de la lecture

Abstract

La lecture est l'une des compétences de base de l'enseignement/apprentissage des langues étrangères. La maitrise de la lecture est considérée comme une condition indispensable pour l'amélioration de cette compétence. La difficulté du système graphique français provoque plusieurs problèmes et difficultés chez les apprenants du FLE en Algérie. Avec l'apparition et le développement des recherches dans le domaine ont donné naissance à plusieurs produits d'aide à la correction des erreurs de la lecture. Des études montrent que ces correcticiels conçus comme systèmes d'aides à lire et à la correction de textes permettent aux utilisateurs de détecter les erreurs. Notre recherche consiste à expérimenter les effets d'une correction assistée par le découpage syllabique dans développement des compétences de la lecture des apprenants de cinquième année primaire. Les résultats obtenus ont montré que la méthode de découpage syllabique peut contribuer à l'amélioration des compétences de la lecture des apprenants s'ils sont exploités d'une manière rationnelle dans la classe. Mots clés: la lecture , découpage syllabique , phonétique, phonologie . ملخص القراءة هي إحدى المهارات الأساسية في تعليم / تعلم اللغات الأجنبية. تعتبر الكفاءة في القراءة شرطًا أساسيًا لتحسين هذه المهارة. تسبب صعوبة نظام الرسم الفرنسي العديد من المشاكل والصعوبات للغة الفرنسية كلغة أجنبية لمتعلمي اللغة في الجزائر. مع ظهور وتطوير البحث في هذا المجال أدى إلى ظهور العديد من المنتجات للمساعدة في تصحيح أخطاء القراءة. تظهر الدراسات أن هذه التصحيحات المصممة كمساعدات لقراءة النصوص وتصحيحها تسمح للمستخدمين باكتشاف الأخطاء. يتمثل بحثنا في تجربة آثار التصحيح بمساعدة التقسيم المقطعي في تنمية كفاءات القراءة لدى متعلمي الصف الخامس الابتدائي. وأظهرت النتائج المتحصل عليها أن أسلوب القسمة المقطعية يمكن أن يساهم في تحسين مهارات القراءة لدى المتعلمين إذا تم استغلالهم بطريقة عقلانية في الفصل. الكلمات الدالة: القراءة، التقسيم المقطعي الأبجدية الصوتية ٫علم الأصوات Summary Reading is one of the basic skills in foreign language teaching/learning. Proficiency in reading is considered a prerequisite for improving this skill. The difficulty of the French graphic system causes several problems and difficulties for French as a foreign language learners in Algeria. With the emergence and development of research in the field have given rise to several products to help correct reading errors. Studies show that these patches designed as aids to reading and correcting texts allow users to detect errors. Our research consists in experimenting the effects of a correction assisted by the syllabic division in development of the competences of the reading of the learners of fifth primary year. The results obtained showed that the method of syllabic division can contribute to the improvement of the reading skills of the learners if they are exploited in a rational way in the class. Keywords: reading, syllabic division, phonetics, phonology