Construction d’une ontologie dans le domaine e-learning au niveau primaire

Abstract

De nos jours avec l’avènement de l’Internet, les nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication "TIC" améliorent profondément nos façons de s’informer, et de communiquer. Cette émergence technologique fait apparaître un nouveau mode d’apprentissage connu sous le nom de e-learning. Celui-ci est basé sur l’accès à des formations en ligne, interactives et parfois personnalisées, diffusées par l’intermédiaire d’un réseau (Internet ou Intranet). Cet accès permet de développer les compétences des apprenants, tout en rendant le processus d’apprentissage indépendant du temps et du lieu. Ce mémoire propose de bénéficier de ces nouvelles TICs par l’intégration des concepts innovants du Web sémantique qui apparaissent comme une technologie prometteuse pour l’implémentation du e-learning et pour résoudre les problèmes d’accès et de gestions des ressources pédagogiques disponibles sur le web et tout ça en se basant sur les ontologies dans le domaine de l’apprentissage. on prenant comme exemple le domaine d’enseignement à distance au niveau primaire .Et dans le but d’améliorer la qualité de l’e-learning, et répondre à certains besoins des utilisateurs (apprenants et enseignants). Mots clés : Web sémantique, ontologie, e-learning, OWL. ف هذ الا اَو يغ ذطىر شثكح الإ رَز دَ ساػذخ انرك ىُنىخ اُ انحذ ثَح نه ؼًهىياخ و الاذصالاخ . هذا انرطىر انرك ىُنىخ ادي ان ظهىر ىَع خذ ذَ ي انرؼه ىُ وانرؼهى تاسى انرؼه ىُ الإنكرزو و انذ ؼَر ذً ػه انحصىل ػه ان ؼًهىياخ ػ طز قَ شثكح )الإ رَز دَ أو الإ رَزا دَ( أو وسائم الإػلاو الإنكرزو حَُ الأخزي هذ انطز قَح ف انحصىل ػه ان ؼًزفح ساػذخ ػه ذطى زَ يهاراخ ان رًؼه ف ح خؼم ػ هً حُ انرؼهى يسرقهح ػ انزيا وان كًا .ٌ ف هذ ان ذًكزج حَاول ا سَرف ذُ ي ذك ىُنىخ اُ ان ؼًهىياخ والاذصالاخ انحذ ثَح ي خلال ديح و اسرؼ اًل يفاه ىُ يثركزج ي انى ةَ انذلان انر ذظهز كرك ىُنىخ اُ واػذج نر فُ ذُ انرؼهى الإنكرزو ونحم يشاكم انىصىل وإداراخ ان ىًارد انرؼه حًُُ ان رًاحح ػه شثكح الإ رَز دَ وهذا زَذكز ػه الا طَىنىخ اُ ف يدال انرؼه ىُ ػ تؼذ. ان دًال ان خًرار نهذراسح رَ ثًم ف يدال انرؼه ىُ ف ان زًحهح الاترذائ حُ ي أخم ذحس ىَػ حُ انرؼهى الإنكرزو ،ٍَ وذهث حُ احر اُخاخ يؼ حُُ ي ان سًرخذي )انطلاب وان ؼًه (ًٍُ. انكه اًخ ان فًراح حُ OWL انى ةَ انذلان ،ٍ انرؼه ىُ الانكرزو ،ٍَ الا طَىنىخ اُ، Abstract Nowadays with the advent of the Internet, new Information Technologies and Communication "ICT" profoundly improve the way we learn and communicate. This technological emergence reveals a new way of learning known as eLearning name. This is based on access to online training, interactive and sometimes customized, distributed via a network (Internet or Intranet). This access helps develop the learners' skills, while making the learning process independent of time and place. This thesis proposes to benefit from the new ICTs through the integration of innovative concepts of the Semantic Web that appear as a promising technology for the implementation of e-learning and to solve problems of access and managements of educational resources available web and all that based on ontologies in the field of learning. Is taking as an example the field of distance education at the primary level .And in order to improve the quality of e-learning, and meet certain needs of users (students and teachers). Keywords: Semantic Web, ontology, e-learning, OWL.