Analyse De La Compétence Grammaticale De La Production Écrite Cas des apprenants de 1ère AM / CEM BELARBI Babouche-Bordj-Bou- Arreridj

Abstract

Toute acquisition d’une langue étrangère nécessite la maitrise des quatre compétences de base, essentielles dans la didactique des langues étrangères entre autres : la compétence écrite, qui, une fois acquise, permet à l’apprenant de rédiger un texte cohérent, structuré à travers lequel il tente de véhiculer un message aux autres. En effet, la production écrite requiert un certain nombre de de compétences, à savoir : la compétence grammaticale, que nous avons tenté de développer et d’analyser au fur et à mesure de notre recherche,. Dans l'objectif de souligner l’importance de s’approprier une compétence grammaticale dans ce palier déterminant qui représente le point de départ de l’apprentissage d'un écrit normé chez les apprenants des 1AM et par là, repérer les différentes difficultés qui les empêchent d’avoir un écrit normé dans un style raffiné lors des différentes occasions d’écriture. Dans la même perspective, nous avons mis l’accent sur l’apport l’introduction des TICE comme solution adéquate qui motive les apprenants et aide les enseignants à réaliser la séance de production écrite plus efficacement.