Résumé:
Dans notre recherche, nous avons traité du sujet de jeu de rôles, outil de motivation sur la compréhension orale, cas de 2e année moyenne, en nous essayant de vérifier nos hypothèses stipulant que les exercices de jeux de rôle motivent et améliorent la compréhension orale chez les élèves de 2e AM. Cet humble travail se compose de deux parties, théoriques et pratiques, chacune contienne deux chapitres. Le premier chapitre de la partie théorique est consacré pour la compréhension de l’oral et le deuxième chapitre parle des exercices de jeu de rôle Pour la partie pratique nous avons fait une étude analytique avec les apprenants de 2e année moyenne en deux séances avec une classe à travers deux méthodes d'enseignement différentes pour chaque séance ainsi l’analyse et l’interprétation de données dans le deuxième chapitre. Notre objectif de ce travail de recherche est de confirmer ou infirmer nos hypothèses de départs que l’intégration d’exercices de jeu rôle améliore la compréhension orale chez les apprenants de 2e année moyenne.
