L’impact de la dimension socioculturelle dans le processus enseignement/apprentissage du FLE, « Cas de la 4ème année Du cycle moyen, CEM d’Amrouche mouloud. M'Chedallah

Abstract

Examinant le manuel de français pour la quatrième année du cycle moyen, cette étude vise à révéler comment la dimension socioculturelle affecte l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère. En outre, il cherche à explorer le lien entre les facteurs socioculturels et l'apprentissage scolaire. Et Enfin, l'impact de cette dimension sur la didactique du FLE sera également abordé. Mots clés : impact – dimension socioculturelle – processus enseignement /apprentissage - cycle moyen - la didactique de FLE