La bande dessinée et le développement des compétences de la compréhension de l’écrit en FLE Cas des élèves de 4eme année de l’école primaire « Ben djawal Ibrahim» à EL-euche

Abstract

L’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère au cycle primaire en Algérie n’est pas un tâche facile, donc il faut intégrer dans ces programmes différents outils didactique pour faciliter la tâche. Dans ce présent travail qui s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit, nous avons essayé de parler de l’exploitation de la bande dessinée comme un outil didactique et son investissement dans la compréhension écrite, nous avons pris comme un exemple les apprenants de 4éme année primaire. Nous avons réalisé une expérimentation avec une classe de la 4éme année primaire en intégrant la bande dessinée comme un support didactique afin de voir son pouvoir à motiver les apprenants et améliorer leur compréhension écrite , plus on distribuer un questionnaire aux enseignants pour bien déterminer notre objectif de recherche. Mots clés : La compréhension écrite, La bande dessinée, Motiver, écrit, Enseignement/ apprentissage.