La dictée comme moyen d’apprentissage de la compétence orthographique : Cas des apprenants de 5éme année primaire À l’école de Layadi Lakhder- BORDJ BOU ARRERIDJ

dc.contributor.advisor
dc.contributor.author	Attia hiba, Larbi Aicha
dc.date.accessioned	2023-10-18T08:56:37Z
dc.date.available	2023-10-18T08:56:37Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-bba.dz:443/xmlui/handle/123456789/4253
dc.description.abstract	L’écriture est une activité très importante pour mieux intensifier l’enseignement/l’apprentissage du français langue étrangère. En ce sens, la dictée était et demeure une activité qui vend beaucoup d’encre, une place spéciale, donc la dictée est presque absente dans tous les programmes en français, surtout au niveau élémentaire, et de bonnes années d’apprentissage par son absence ont réduit le niveau d’orthographe chez les apprenants.	en_US
dc.publisher	جامعة محمد البشير الابراهيمي - برج بوعريريج -	en_US
dc.title	La dictée comme moyen d’apprentissage de la compétence orthographique : Cas des apprenants de 5éme année primaire À l’école de Layadi Lakhder- BORDJ BOU ARRERIDJ	en_US
dc.type	Thesis	en_US