التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين التوافق النفسي والتحصيل الدراسي، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق الموجودة في التوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي في ضوء متغير الجنس والشعبة. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي والمقارن، كما استخدمت الإستبيان كأداة لجمع البيانات -استبيان التوافق النفسي لزينب شقير، حيث تم توزيع على عينة قدرها 134 تلميذ تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وبعد جمع البيانات قامت الباحث بتحليلها احصائيا معتمدة على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وتوصلت جملة من النتائج ألا وهي:

 لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين التوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي.  لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات استجابات افراد العينة حول التوافق النفسي في ضوء متغير الجنس.  لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات استجابات افراد العينة حول التوافق النفسي في ضوء متغير الشعبة.  توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات استجابات افراد العينة حول التحصيل الدراسي في ضوء متغير الجنس.  لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات استجابات افراد العينة حول التحصيل الدراسي في ضوء متغير الشعبة.