Browsing by Author "Nesrine BENDJEDDOU"

Now showing 1 - 1 of 1

Exploring the Influence of Erasmus+ Cultural Exchange Programs on English as a Foreign Language Learners’ Global Citizenship: The Case of EFL Algerian PhD Students
(جامعة محمد البشير الابراهمي برج يوعريريج, 2025) Oumaila DEBDAB; Nesrine BENDJEDDOU; Mbarka ROUABAH;
Abstract Global citizenshipis a crucial skill for the 21st century, promotingintercultural communication,global thinking, and responsibilityamong EFL learners. Studyabroad initiatives like Erasmus+ offerimmersive cultural exchange experiences. However, global citizenshipamong EFL learners has receivedlimitedscholarly attention. This researchaims to explore the influence of Erasmus+ culturalexchange programs on EFL Algerian PhDlearners’ global citizenship. To this end, a qualitativedesign wasimplemented, conducting semi-structured interviews withnine Algerian PhDstudents fromdifferent Algerian Universities. The qualitative data wasanalyzedusingthematicanalysis. Theobtainedfindings of thisstudyhighlighted the importance of Erasmus+ cultural exchange programsin enhancingPhDstudents’ interculturalsensitivitytoward cultural differences, developing a rangeof interculturalcompetences, such as empathy, openness and tolerancethatallowthem to interact,collaborate and understandother cultures. Furthermore, EFL learners’ global citizenship has evolved from abstract to concrete as theirinterculturalcompetenciesgrew, sodoestheir engagement withglobal issues. This growthisreflected in their use of English to bridge global communication and intheirsense of sharedresponsibility and action. Keywords: Erasmus+, global citizenship, EFL Algerian PhDstudents ملخص: فيمجالالتعليم،وفيضوءالعولمة،أصبحتالمواطنةالعالميةمعترفبهابشكلمتزايدكميزةحيويةللقرنالحاديوالعشرين. إنتنميةهذهالكفاءةبينمتعلمياللغةالإنجليزيةكلغةأجنبيةتساعدعلىتطويرمهاراتالتواصلبينالثقافات،وتعززالتفكيرالعالمي،وتقويكفاءاتالقرنالحاديوالعشرين،وتغذيالشعوربالمسؤوليةوالهويةالعالمية. ولتحقيقهذهالنتائجالتعليمية،توفرمبادراتالدراسةفيالخارج،مثلبرامجإيراسموس +،فرصًاقيمةمنخلالتجربةالتبادلالثقافيالغامرة. ومعذلك،لمتحظالمواطنةالعالميةبينمتعلمياللغةالإنجليزيةكلغةأجنبيةباهتمامأكاديميكبيرولاتزالغيرمستكشفةبشكلكاف . لذلك،لايزالمدىضرورةدمجبرامجالتبادلالثقافيفيمبادراتتطويرموظفيالجامعاتموضوعًاللنقاشالأكاديميالمستمر. تهدفهذهالدراسةإلىاستكشافتأثيربرامجالتبادلالثقافيإيراسموس + علىالمواطنةالعالميةلمتعلمياللغةالإنجليزيةكلغةأجنبيةمنطلابالدكتوراهالجزائريين. ولهذهالغاية،تمتنفيذتصميمنوعي،حيثأجريتمقابلاتشبهمنظمةمعتسعةطلابدكتوراهجزائريينمنجامعاتجزائريةمختلفة. تمتحليلالبياناتالنوعيةباستخدامالتحليلالموضوعي. أبرزتالنتائجالتيتمالحصولعليهامنهذهالدراسةأهميةبرامجالتبادلالثقافيإيراسموس + فيتعزيزحساسيةطلابالدكتوراهتجاهالاختلافاتالثقافية،وتطويرمجموعةمنالكفاءاتبينالثقافاتمثلالتعاطفوالانفتاحوالتسامحالتيتسمحلهمبالتفاعلوالتعاونوفهمالثقافاتالأخرى. علاوةعلىذلك،تطورتالمواطنةالعالميةلمتعلمياللغةالإنجليزيةكلغةأجنبيةمنمجردةإلىملموسةمعنموكفاءاتهمبينالثقافات،وكذلكانخراطهمفيالقضاياالعالمية. ينعكسهذاالنموفياستخدامهمللغةالإنجليزيةكجسرللتواصلالعالميوفيإحساسهمبالمسؤوليةالمشتركةوالعملالمشترك. الكلماتالمفتاحيةايراسموس+ ,المواطنةالعالمية, طلابالدكتوراهالجزائريينفياللغةالإنجليزيةكلغةاجنبية