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Vers une pédagogie numérique intégrée : conception d'une plateforme d'apprentissage du FLE alliant évaluation formative et suivi interactif Cas des apprenants de 3ᵉ année secondaire Lycée Malek BENNABI – Bordj Ghedir 219

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Vers une pédagogie numérique intégrée conception d'une plateforme d'apprentissage du FLE alliant évaluation formative et~1.pdf 213