L’impacte d’intégration des textes littéraires dans le manuel scolaire chez les élèves de 2éme AM (Cem Ben saadoun Ali EL RABTA, wilaya de BBA)

Abstract

ملخص: دراستنا هي جزء من النهج التربوي للغات الأجنبية. والتي يهتم بتأثير و دمج النصوص الأدبية في برنامج تدريس دورات FLE. بين تلاميذ سنة 2 متوسط. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو أثبات بوضوح ان النصوص الأدبية لعبت دورا هاما في تدريس .تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية . مما يدل على إنها تظل أداة تعليمية مفيدة ووثيقة أصلية. ويشرح مبادئ اللغة والثقافة . نركز على جانبين مختلفين يتعلق الأول بالعناصر النظرية ذات الصلة بموضوعنا .النص الأدبي من المقرر إجراء جلسات مراقبة للمستوى المعني . بالإضافة إلى استبيان المعلمون.

الكلمات المفتاحية : النص الأدبي, FLE , التعلم/ التعليم, ,النهج تربوي

Abstract : Our study is part of the pedagogical approches of foreign languages, which is intersted in the impacte and integration of literary text into the teaching program of FLE courses : among 2nd AM students. The main objective of this study is to clearly prove that literary texts have played an important role in the teaching/ learning of FLE, thus showing that they remain a useful educational tool and an authentic document. Explains the principles of language and culture. We focus on two different dimensions, the first of xhchh deals with theoretical elements relevant to our subject, the literary text. In the second part, observation sessions are planned for the level concrened, as well as a questionnaire for teachers. Key words : Literary text, FLE, pedagogical approch, teaching/learning.