Étude fonctionnelle de l’utilisation d’image dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE en Algérie. Cas du manuel scolaire de 3 ème année primaire .
Files
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد البشير الابراهمي برج يوعريريج
Abstract
Résumé : Ce mémoire explore l’impact pédagogique des images dans le manuel scolaire de 3e année primaire en Algérie pour l’enseignement/apprentissage du FLE. En s’appuyant sur une méthode quantitative à travers un questionnaire destiné aux enseignants, l’étude confirme que les images facilitent la compréhension, stimulent l’intérêt des élèves, renforcent la mémorisation, et encouragent la participation. Elle met également en évidence la nécessité d’une meilleure exploitation des images, en tenant compte de leur pertinence culturelle et de stratégies d’utilisation adaptées.
Mots clés : Image pédagogique, FLE (Français Langue Étrangère), Manuel scolaire.
Abstract:
This thesis explores the educational impact of images in the third-grade school textbook in Algeria for teaching/learning French as a Foreign Language (FLE). Relying on a quantitative method through a questionnaire addressed to teachers, the study confirms that images facilitate comprehension, stimulate students’ interest, enhance memorization, and encourage participation. It also highlights the need for better use of images, considering their cultural relevance and the adoption of appropriate usage strategies.
Keywords: Educational Image, FLE (French as a Foreign Language), School Textbook.
الملخص:
يتناول هذا البحث الأثر التربوي للصور في الكتاب المدرسي للسنة الثالثة ابتدائي في الجزائر في سياق تعليم/تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. وبالاعتماد على منهج كمي من خلال استبيان موجّه إلى المعلمين، تؤكد الدراسة أن الصور تسهّل الفهم، وتثير اهتمام التلاميذ، وتعزز التذكر، وتشجع على المشاركة. كما تبرز الدراسة الحاجة إلى استغلال أفضل للصور، مع مراعاة ملاءمتها الثقافية واعتماد استراتيجيات استخدام مناسبة.
الكلمات المفتاحية: الصورة التربوية، اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، الكتاب المدرسي.