بيداغوجيا تعليم اللغة العربية وتأثيرها علىتحصيل التلاميذفي الطور المتوسط _ السنة الأولى متوسطأنموذجا_

Abstract

تسعى هذه المذكرة إلى دراسة أثر بيداغوجيا تعليم اللغة العربية في تحصيل تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، من خلال الجمع بين المعالجة النظرية والملاحظة الميدانية. وقد تناولت بالدراسة مفاهيم البيداغوجيا وأساليب تعليم اللغة العربية، إلى جانب تحليل التحصيل الدراسي كغاية تعليمية أساسية. أظهرت نتائج البحث أن الطرائق البيداغوجية المعتمدة داخل القسم تلعب دورًا حاسمًا في بناء المعارف وتنمية الكفاءات اللغوية، وأن تجديد أساليب التعليم والتكوين البيداغوجي للمعلمين يعدّ ضرورة ملحة لتحسين جودة التعليم وتحصيل المتعلمين.

This dissertation aims to explore the impact of Arabic language teaching pedagogy on the academic achievement of first-year middle school students, combining theoretical analysis with field observation. It examines core pedagogical concepts, effective methods for teaching Arabic, and academic achievement as a key educational objective. The findings reveal that classroom pedagogical practices play a crucial role in building knowledge and developing linguistic competencies. Consequently, updating teaching methods and enhancing teachers' pedagogical training are essential steps toward improving the quality of education and student performance