L’impact de la boite à outils pour l’amélioration de la production écrite en classe de FLE. Cas des apprenants de 5éme année primaire École MEBARKIA MOHAMMED, B.B.A

Abstract

Notre travail de recherche intitulé « l’impact de la boite à outils pour amélioration de la production écrite » au cycle primaire, s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit, afin de mettre l’accent sur le rôle de la boite à outils dans l’apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 5ème année primaire. Ainsi que les méthodes utilisées par les enseignants pour surmonter les lacunes des apprenants misent en difficultés. Nous avons effectué une enquête auprès des enseignants de 5ème AP afin de montrer l’importance et l’utilité de la boite à outils dans l’amélioration des compétences scripturales chez les apprenants de primaire. Cela pour confirmer ou infirmer nos hypothèses. Nous concluons, que l’exploitation de la boite à outils est une étape importante pour la réussite des apprenants et l’amélioration de leurs compétences scripturales. Les mots clés : production écrite, la boite à outils, apprentissage, compétence, didactique.