LES ACTIVITES LUDIQUES AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE Cas des apprenants de 5eannée primaire

dc.contributor.advisor
dc.contributor.authorBoufedji Dounia, Benlefki Manel
dc.contributor.authorBoumergued Soumia
dc.date.accessioned2023-10-22T09:41:13Z
dc.date.available2023-10-22T09:41:13Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractRésumé : A l'issue de cette recherche qui porte sur les activités ludiques dans l'enseignementapprentissage de la grammaire du FLE au cycle primaire, il s'est avéré que les activités ludiques contribuent pleinement à la construction d'une bonne autonomie chez l'apprenant, une bonne confiance en soi, ainsi qu’une meilleure acquisition du savoir grammaticale à travers une motivation spontanée. De plus, l'obtention des résultats souhaités dépend en grande partie de l'enseignant et sa capacité de la maitrise de la pédagogie du jeu dans une classe du FLE. Abstract: At the end of this research, which focuses on playful activities in teaching French grammar in the primary school (cycle) . It turned out those playful activities helps the young learner to construct a good autonomy, self-confidence, as well as a better acquisition of grammatical knowledge through spontaneous motivation in addition; obtaining the desired result depends largely on the teacher and his ability to master the pedagogy of games in FLE class. Mots-clés : Enseignement – Apprentissage – l'activité ludique, la grammaire, le support ludique.en_US
dc.identifier.urihttp://10.10.1.6:4000/handle/123456789/4278
dc.publisherجامعة محمد البشير الابراهيمي - برج بوعريريج -en_US
dc.titleLES ACTIVITES LUDIQUES AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE Cas des apprenants de 5eannée primaireen_US
dc.typeThesisen_US

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