Analyse des erreurs grammaticales en production écrite chez les apprenants du FLE Cas des élèves de 1 ère année du cycle moyen, CEM Medjdoub Mokrane à Ras El Oued-BBA

Abstract

Lors de l’apprentissage des langues étrangères nous sommes confrontés à de nombreuses difficultés, en particulier, lors de la production écrites, ou l’apprenant peut faire une variété d’erreurs. Ce travail a pour objectif d’analyser des erreurs grammaticales dans la production écrite, et connaissant le rôle de grammaire dans l’établissement d’une expression correcte et l’exploitation des erreurs comme un outil et un point de départ pour l’apprentissage