إشكالات القراءة في الطور الابتدائي (بحث في الأسباب والحلول)

Abstract

ملخص الدراسة: جاءت هذه الدراسة للكشف عن إشكالات القراءةلدى تلاميذ السنة الثالثةابتدائي، وكذلك معرفة أسبابها والبحث في الأسباب والحلوللهذه الظاهرة. وذلك من خلال دراسة ميدانية على عينةمن أساتذة الإبتدائي بولاية برج بوعريريج، وإعتمدنا خلال هذه الدراسة الميدانية على منهج الوصفي التحليلي الإحصائي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة بين إشكالية القراءة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطورالابتدائي بالإضافة إلى الصعوبات التي يعاني منها تلاميذ هذه المرحل ومساهمة المعلم والمجتمع والأسرة في إيجاد الحلول لها. الكلمات المفتاحية:القراءة،إشكالات القراءة،التحصيل الدراسي. Abstract This studyaimed to uncoverreadingproblemsamongthird-grade primaryschoolstudents, as well as to identifytheir causes and explore the reasons for and solutions to thisphenomenon. This wasdonethrough a fieldstudy of a sample of primaryschoolteachers in the state of Bordj Bou Arreridj. Werelied on a descriptive, analytical, and statisticalapproachduringthisfieldstudy. The study'sresultsrevealed a relationshipbetweenreadingproblems and academicachievementamongprimaryschoolstudents, in addition to the difficultiesexperienced by students in this stage and the contributions of teachers, the community, and the family in finding solutions. Keywords: Reading, Reading Problems, AcademicAchievement