المجموعة القصصية "الوجه والكارما" لمديحة جمال" - دراسة سيميائية -

Abstract

This dissertation aims to explore the impact of Arabic language teaching pedagogy on the academic achievement of first-year middle school students, combining theoretical analysis with field observation. It examines core pedagogical concepts, effective methods for teaching Arabic, and academic achievement as a key educational objective. The findings reveal that classroom pedagogical practices play a crucial role in building knowledge and developing linguistic competencies. Consequently, updating teaching methods and enhancing teachers' pedagogical training are essential steps toward improving the quality of education and student performance

يتناول البحث المجموعة القصصية الوجه والكارما للأديبة التونسية مديحة جمال من خلال قراءة سيميائية لأهم مكوّنات العمل القصصي، وذلك بالنّظر إلى الغلاف بوصفه صناعة فنية والعنوان المثير للانتباه، والشخصيات التي تفاعلت مع الأحداث عبر أزمنة وأمكنة حدّدت مسار الفعل بحثا عن القيم الإنسانية والاجتماعية داخل المتن القصصي، ولعّل المقاربة السيميائية قد حقّقت الهدف في الكشف عن الأبعاد الإيديولوجية والجمالية للعملية الإبداعية في تجربة الأديبة. الكلمات المفتاحية: الوجه والكارما، سيمياء الغلاف، الشخصية البطلة، العنوان الرئيس، مديحة جمال