L’impact des réseaux sociaux sur l’évolution lexicale d’une langue étrangère, une étude des néologismes et des anglicismes à l’oral cas des étudiants de 1 ère année licence, Université de BBA

Abstract

À travers ce mémoire, nous examinons l’impact des réseaux sociaux l’évolution lexicale du français, en nous concernant sur l’émergence des néologismes et des anglicismes chez les étudiants de première année licence. Dans un contexte où les interactions numériques redéfinissent les usages linguistiques, cette étude met en lumière une mutation profonde du français contemporain. Pour analyser ce phénomène, une observation non-participante a été menée lors des séances orales, complétée par un questionnaire ciblé. Cette approche méthodologique a révélé une tendance marquée à l’usage spontané et fréquent de termes anglais dans le discours oral des étudiants. Ce recours au lexique anglophone souvent emprunté directement aux réseaux sociaux n’est ni anodin ni passager : il traduit une évolution structurelle du rapport des jeunes à la langue. Les résultats démontrent que les réseaux sociaux agissent comme de puissants catalyseurs linguistiques, favorisant la création et la diffusion rapide de formes nouvelles. Ces plateformes participent activement à la reconfiguration du lexique français, en instaurant une langue plus flexible et hybride. Ainsi, ce mémoire met en évidence une réalité linguistique actuelle : le français des jeunes universitaires s’enrichit, se transforme et s’ouvre, sous l’impulsion des usages numériques quotidiens. ملخص من خلال هذا المذكرة، ندرس تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على تطور المعجم في اللغة الفرنسية، مع التركيز على بروز الكلمات المستحدثة (النيولوجيزم) والدخيلة من الإنجليزية (الأنغليسيزم) لدى طلبة السنة الأولى ليسانس. في سياق تعيد فيه التفاعلات الرقمية تعريف الاستخدامات اللغوية، تسلط هذه الدراسة الضوء على تحوّل عميق في اللغة الفرنسية المعاصرة. لتحليل هذا الظاهرة، تم إجراء ملاحظة غير مشاركة خلال الحصص الشفوية، مدعومة باستبيان موجه. وقد كشفت هذه المنهجية عن ميل واضح لدى الطلبة لاستخدام عفوي ومتكرر للمصطلحات الإنجليزية في خطابهم الشفهي. هذا اللجوء إلى المعجم الإنجليزي، والذي غالباً ما يُستمد مباشرة من شبكات التواصل، ليس بالأمر العابر أو العفوي، بل يُعبّر عن تحوّل هيكلي في علاقة الشباب مع اللغة. وتُظهر النتائج أن شبكات التواصل الاجتماعي تعمل كمحفّزات قوية للغة، تساهم في خلق ونشر أشكال لغوية جديدة بسرعة. فهذه المنصات تُسهم بفاعلية في إعادة تشكيل المعجم الفرنسي، بفرض لغة أكثر مرونة واندماجية. وبذلك، تُبرز هذه المذكرة واقعاً لغوياً راهناً: فالفرنسية لدى الطلبة الجامعيين الشباب تتطور، وتتغير، وتنفتح بفعل الاستخدامات الرقمية اليومية. Abstract Through this dissertation, we examine the impact of social media on the lexical evolution of the French language, focusing on the emergence of neologisms and anglicisms among first-year undergraduate students. In a context where digital interactions are redefining linguistic practices, this study highlights a profound transformation in contemporary French. To analyze this phenomenon, a non-participant observation was conducted during oral sessions, supplemented by a targeted questionnaire. This methodological approach revealed a strong tendency among students to spontaneously and frequently use English terms in their oral speech. This use of English vocabulary, often borrowed directly from social networks, is neither trivial nor temporary; it reflects a structural evolution in how young people relate to language. The results show that social media act as powerful linguistic catalysts, promoting the rapid creation and spread of new forms. These platforms actively contribute to the reconfiguration of the French lexicon, fostering a more flexible and hybrid language. Thus, this dissertation highlights a current linguistic reality: the French spoken by young university students is evolving, transforming, and opening up under the influence of daily digital usage.