Latechnopédagogie au service de l’ens/appde l’interculturalité. Casdesétudiants de Master1à l’université de Mohamed ElIbrahimi–B.B.A-

Abstract

L'objectifdecetteétudeestd'analyserdemanièreapprofondiel'incidencedelamiseenplacedel'enseignementhybridesurlaqualitédescoursdélivrésauxétudiantsinscrits enpremièreannéedemaster,plusparticulièrementdanslecadredumodulededidactiquedel'interculturalité.Pourcefaire,uneexpérimentationaétéconduiteauseindecetteclasseafinde comparer de manière précise les connaissances acquises à travers des cours traditionnelsavec celles issues d'un enseignement hybride. Suite à une analyse approfondie des résultatsobtenus et à des discussions poussées, il a été possible de confirmer notre hypothèse initialeet de tirer la conclusion que l'intégration de l'aide technopédagogique a un effet positif surl'apprentissagedesétudiants.

Abstract:

The purpose of this study is to conduct a comprehensive analysis of the impact of hybridteaching on the quality of courses offered to first-year master's students, with a particularemphasisonthedidacticsofinterculturality.Inordertodoso,anexperimenthasbeencarriedout inside this class in order to compare the results obtained during traditional classes withthose that are the result of hybrid education. As a result of doing an in-depth analysis of thedata that was gathered and engaging in in-depth conversations, we were able to validate ourinitialhypothesisandarriveattheconclusionthattheincorporationoftechnologicalassistanceinto theeducationalprocess hadapositiveeffectonthelearningofstudents.

ملخص

الغرض من هذه الدراسة هو إجراء تحليل شامل لتأثير التعليم الهجين على جودة الدورات المقدمة لطلاب السنة الأولى من الماجستير، مع التركيز بشكل خاص على ديداكتيك التعددية الثقافية. لتحقيق ذلك، تم إجراء تجربة داخل هذه الصفوف لمقارنة النتائج التي تم الحصول عليها خلال الفصول التقليدية مع تلك التي هي نتاج التعليم الهجين. ومن خلال التحليل المتعمق للبيانات التي تم جمعها والمناقشات المتعمقة، تمكنا من التحقق من فرضيتنا الأولية والتوصل إلى استنتاج أن دمج المساعدة التكنولوجية في العملية التعليمية كان له تأثير إيجابي على تعلم الطلاب.