L'influence des applications mobiles Duolingo et Babbel sur la maîtrise du français langue étrangère (FLE) chez les étudiants en licence 3eme de l'université de BBA

Abstract

Résumé Cemémoire porte sur l’intégration des applications mobiles, en particulier Duolingo et Babbel, dans l’apprentissage du FLE en contexte universitaire algérien. À travers une approche mixte, il s’agit de déterminer l’impact de ces outils numériques sur la motivation, l'autonomie et les compétences langagières des étudiants. Mots-clés : FLE, Duolingo, Babbel, autonomie, motivation, université, Algérie الملخص يتناول هذا البحث دمج التطبيقات المحمولة، وخاصة ديولينغو وبابيل، في تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في السياق الجامعي الجزائري. ومن خلال مقاربة منهجية مزدوجة، يهدف هذا العمل إلى تحديد تأثير هذه الأدوات الرقميةعلى دافعية الطلبة، واستقلاليتهم، وكفاءاتهم اللغوية اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، ديولينغو، بابيل، الاستقلالية، الدافعية، الجامعة، الجزائر. لكلمات المفتاحية Abstract This thesis explores the integration of mobile applicationsspecifically Duolingo and Babbelinto the learning process of French as a Foreign Language (FFL) within Algerian universities. Using a mixed-methods approach, it investigates the impact of these digital tools on students’ motivation, autonomy, and language proficiency.

Keywords: FFL, Duolingo, Babbel, autonomy, motivation, university, Algeria