دور التعليم المقاولاتي في انشاء المشاريع المقاولاتية للشباب الجامعي

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور التعليم المقاولاتي في إنشاء المشاريع المقاولاتية لدى فئة الشباب الجامعي وهذا من خلال تحليل دور البرامج التكوينية والتدريب وكذلك آليات المرافقة المقاولاتية في تشجيع الشباب على إنشاء المشاريع المقاولاتية، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لما يمتاز به من قدرة على تحليل الظواهر الاجتماعية والكشف عن العوامل التي تؤثر فيها وهذا من خلال وصف دقيق للظاهرة وتصنيف البيانات وتحليلها تحليل علميًا دقيقًا وتم استخدام الاستمارة كآداة رئيسية لجمع المعطيات مدعومة بالملاحظة غير المشاركة داخل حاضنات الأعمال إضافة إلى المقابلة مع مجموعة من الأساتذة المختصين في تأطير الدورات ، كما تم تطبيق أسلوب المسح الشامل على فئة الشباب حاملي المشاريع المقاولاتية والبالغ عدد 175 مفردة وتحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي spss وخلصت النتائج إلى جملة من الاستنتاجات التالية: التعليم المقاولاتي آلية أساسية اجتماعية تسهم في توجيه الشباب الجامعي إلى إنشاء المشاريع المقاولاتية عبر نقل المعارف وتنمية مهارات التفكير النقدي مع القدرة على حل المشكلات واتخاد القرارات. تساهم البرامج التكوينية في إنشاء المشاريع المقاولاتية للشباب الجامعي من خلال التشجيع على الإبداع والابتكار وتدعم قدرتهم على تأسيس وإنشاء مشاريع مقاولاتية تعكس طموحاتهم وقدراتهم. يعتبر التدريب عملية ضرورية تعمل على تطوير كفاءات ومهارات الشباب الجامعي نحو تعزيز قدراتهم وتحويل مكتسباتهم إلى خبرات ميدانية تؤهلهم إلى إنشاء مشاريع مقاولاتية. تعتبر المرافقة المقاولاتية عملية بنيوية تساهم في دعم إنشاء مشاريع الشباب الجامعي وهذا من خلال توفير التوجيه والمتابعة المستمرة ونقل الخبرات بما يسهم من تحسين مردودية مشاريعهم واستدامتها إضافة إلى ذلك فهي تعمل على تقديم الدعم الفني والتقني الذي يساهم في رفع جودة منتجاتهم والتغلب على التحديات التي قد تعيق عملية إنشائهم للمشاريع المقاولاتية. الكلمات المفتاحية: الدور، التعليم المقاولاتي، المقاولاتية، المشاريع المقاولاتية، الشباب الجامعي