أطروحات الدكتوراه علم الاجتماع
Permanent URI for this collectionhdl:123456789/2144
Browse
21 results
Search Results
Item جودة الحياة المهنية بالمؤسسة الإقتصادية الجزائرية في ظل الشراكة الأجنبية(علم اجتماع التنظيم و العمل, 2026) بيه أيمنتتناول هذه الأطروحة بالدراسة و التحليل جودة الحياة المهنية بالمؤسسة الغقتصادية الجزائرية في ظل الشراكة الاجنبية ، من خلال دراسة ميدانية بالمؤسسة الوطنية للتنقيب بالشراكة مع إيني الايطالية بمجمع بركين بحاسي مسعود ، و تهدف غلى الاجابة عن التساؤل الرئيسي هل تساهم الشراكة الاجنبية في تحسين جودة الحياة المهنية للعامل الجزائري داخل المؤسسة الإقتصادية؟ حيث اعتمدت الدراسة مقاربة سوسيولوجية تحليليلة تجمع بين البعدين الكمي و الكيفي، من خلال الاستبيان و المقابلة و الملاحظة الميدانية، مع معالجة المعطيات غحصائيا ببرنامجspss، في ضوء نظرية التحليل الاستراتيجي لميشال كروزيه، و نظرية النسق التعاوني لتشستر بارنارد. أظهرت النتائج أن الشركة الأجنبية ساهمت فعليا في تحسين بعض أبعاد جودة الحياة المهنية، لاسيما في مجالات التكوين، و الصحة و السلاتمة المهنية، و تنظيم بيئة العمل ، غير أن هذا التأثير ظل نسبيا بسبب استمرار البيروقراطية و ضعف المشاركة العمالية في اتخاذ القرار، كما بينت النتائج أن العامل الجزائري لا يتلقى القيم التنظيمية الوافدة كما هي، بل يعاد تكيفها و تاويلها وفق خصوصيته الثقافية و الاجتماعية، مما يعكس قدرة النسق التنظيمي المحلي على التكيف دون فقدان هويته. و تلخص الأطروحة إلى نجاح الشراكة الأجنبية لا يقاس فقط بمستوى الانتاجية ، بل بمدى قدرتها على احداث توازن داخل بيئة العمل يجمع بين الكفاءة الاقتصادية و الرفاه المهني و الاجتماعي، و توصي الدراسة بتبني مقاربة تشاركية في إدارة الموارد البشرية تقوم على العدالة التنظيمية. الكلمات المفتاحية : جودة الحياة المهنية ، الشراكة الأجنبية، المؤسسة الاقتصادية ، القيم التنظيمية.Item الهوية المهنية و الولاء التنظيمي في المؤسسة الصناعية-دراسة ميدانية(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2026) فوزي جمال الدين هواريItem واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية(علم اجتماع التربية, 2025) سالمين هنيةهدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن مدى وجود ثقافة رقمية لدى الطالب الجامعي وتفاعل اجتماعي رقمي بين أطراف العملية التعليمية ومدى مساهمة التعليم عن بعد في تحقيق جودة الفاعلين الأكاديميين انطلاقا من إشكالية مفادها: ما واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية دراسة ميدانية ببعض الجامعات الجزائرية؟ واعتمدت الدراسة على ثلاث فرضيات رئيسية: 1- لدى الطالب الجامعي ثقافة رقمية ضمن التعليم عن بعد على مستوى الجامعة الجزائرية. 2- يوجد تفاعل اجتماعي رقمي بين أطراف العملية التعليمية (أستاذ، طالب، محتوى رقمي) في بيئة التعليم عن بعد. 3- يساهم التعليم عن بعد في تحسين جودة الفاعلين الأكاديميين. ولتحقيق أهداف الدراسة وتحليل ومناقشة نتائج الدراسة تم تصميم استبيانين الأول موجع للطلبة والثاني للأساتذة كأداة أساسية، موجه لعينة الطلبة مكونة من 176 طالبا طور الماستر كلية التكنولوجيا و60 أستاذ من نفس الكلية، للسنة الجامعية: 2024/2025 بجامعة محمد بوضياف المسيلة، تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم اختيار عينة قصدية من كلية التكنولوجيا. وقد توصلت الدراسة إلى تحقق الفرضيات جزئيا، فالتعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية هو في مرحلة انتقالية لا يزال في طور التجريب ويواجه العديد من التحديات، لكن توجد مؤشرات إيجابية تسمح بتفعيل التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية. الكلمات المفتاحية: التعليم عن بعد؛ الجامعة؛ الثقافة الرقمية؛ التفاعل الاجتماعيItem معوقات الادماج الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة بالجزائر(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) طويل عبد الكريمItem تغيير القيم لدى المرأة في الفضاء العام و علاقتها باستخدام تكنولوجيا الاتصال في الجزائر(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) فزاع فارسسعت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين تفير القيم لدى المرأة في الفضاء العام وعلاقتها باستخدام تكنولوجيا الاتصال. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، واستخدام أداة الاستبيان والملاحظة البسيطة لجمع المعلومات، وقد تم اختيار الطالبات الجامعيات بشكل قصدي كمجتمع يمثل المرأة، والفضاء العام الجامعي باعتباره أحد أهم الفضاءات العامة التي تتواجد فيه المرأة بصفة مستمرة ومنتظمة، كما تم اختيار موقع فيس بوك باعتباره أحد أكثر تكنولوجيات الاتصال استخداما بين مختلف شرائح المجتمع. وقد تم معالجة هذه البيانات وتحليل استجابات المبحوثات وفق برنامج التحليل الإحصائي spss v26))، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج نذكر أهمها: توجد أنماط ودوافع متعددة لاستخدام تكنولوجيا الاتصال "فيس بوك" لدى طالبات الفضاء العام الجامعي بالطارف. توجد علاقة بين استخدام تكنولوجيا الاتصال "فيس بوك" وتغير القيم الاجتماعية لدى طالبات الفضاء العام الجامعي بالطارف. توجد علاقة بين استخدام تكنولوجيا الاتصال "فيس بوك" وتغير القيم الأسرية لدى طالبات الفضاء العام الجامعي بالطارف. توجد علاقة بين استخدام تكنولوجيا الاتصال "فيس بوك" وتغير القيم السياسية لدى طالبات الفضاء العام الجامعي بالطارف. توجد علاقة ذات درجة مرتفعة بين استخدام تكنولوجيا الاتصال "فيس بوك" وتغير القيم لدى طالبات الفضاء العام الجامعي بالطارف.. الكلمات المفتاحية: تغير القيم، الفضاء العام، تكنولوجيا الاتصالItem دور الاتصال الداخلي في تحقيق الفعالية التنظيمية في المؤسسة العمومية الاقتصادية الجزائرية(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) لعرابة حسينةتتناول الدراسة الحالية التي جاءت بعنوان: "دور الاتصال الداخلي في تحقيق الفعالية التنظيمية في المؤسسة العمومية الاقتصادية الجزائرية-دراسة ميدانية بالمؤسسة الجزائرية للكهرباء والغاز –سونلغاز-سطيف"، تأثير الاتصال الداخلي على مختلف عناصر المؤسسة وانعكاس ذلك على تحقيقها لأهدافها، والتي كانت محور إشكالية الدراسة الحالية، وذلك من خلال مجموعة من المؤشرات، وهي: تحقيق أهداف المؤسسة، رضا العاملين، إدارة الموارد البشرية، إدارة المعلومات والمرونة الاستراتيجية وإدارة الأزمات. ولتحقيق الأهداف المنشودة من الدراسة، اتبعت الطالبة سلسلة من الإجراءات المنهجية، بدء باختيار المنهج، ثم الأساليب والأدوات المناسبة لجمع وتحليل البيانات. حيث اعتمدت على المنهج الوصفي المناسب لهذا النوع من الدراسات وفقا لأسلوب المسح الشامل، واستخدمت الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وتقنية المجموعة البؤرية لضمان التغطية الشاملة للموضوع، اما لتحليل المعطيات فقد اعتمدت الطالبة على برنامج SPSS. وقد توصلنا إلى النتائج التالية: -للاتصال دور ايجابي كبير في تحقيق أهداف المؤسسة. -للاتصال دور ايجابي متوسط في تحقيق رضا العاملين بالمؤسسة. -للاتصال دور ايجابي كبير في إدارة الموارد البشرية للمؤسسة. -للاتصال دور ايجابي كبير في إدارة المعلومات على مستوى المؤسسة. -للاتصال دور ايجابي كبير في تحقيق المرونة الاستراتيجية وإدارة الأزمات. الكلمات المفتاحية: الاتصال، الاتصال الداخلي، المؤسسة، المؤسسة الاقتصادية، الفعالية التنظيمية، الفاعلية التنظيمية.Item العدالة التنظيمية و تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) فار خديجةتناولت هذه الدراسة موضوع العدالة التنظيمية وتنميتها لقيم العمل بالمؤسسة الجزائرية، حيث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إسهام العدالة التنظيمية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية من خلال طرح التساؤل الرئيسي التالي: كيف تساهم العدالة التنظيمية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية؟ وللإجابة عليه تم افتراض فرضية رئيسية والتي مفادها: يساهم تحقيق العدالة التنظيمية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية، وفي إطار ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي باعتباره المنهج الأنسب لدراسة الظاهرة وتحليها كميا وكيفيا ومنحها مدلولا سوسيولوجيا، بالاعتماد على أداة الاستمارة كأداة أساسية للدراسة والمقابلة، الملاحظة والوثائق والسجلات الإدارية كأدوات ثانوية مدعمة ومكملة لها، طبقت الدراسة على عينة طبقية مكونة من 177مفردة على الفاعلون بمؤسسة توزيع الكهرباء والغاز بولاية برج بوعريريج، وفي ضوء ذلك توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يساهم تحقيق العدالة التوزيعية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية. - يساهم تحقيق العدالة الإجرائية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية. - يساهم تحقيق العدالة التعاملية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية. - يساهم تحقيق العدالة التنظيمية في تنمية قيم العمل بالمؤسسة الجزائرية. الكلمات المفتاحية: العدالة التنظيمية، العدالة التوزيعية، العدالة الإجرائية، العدالة التعاملية، التنمية، قيم العمل، المؤسسة الجزائرية.Item التنافر المعرفي و علاقته بأساليب التفكير و أنماط اتخاذ القرار لدى الطالب الجامعي(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) شينون أحمدهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التنافر المعرفي لدى الطالب الجامعي والعلاقة الإرتباطية بين التنافر المعرفي وأساليب التفكير وكذا العلاقة الارتباطية بين التنافر المعرفي وأنماط اتخاذ القرار لدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين وبين الكليات في مستوى التنافر المعرفي لدى الطالب الجامعي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي. حيث طبقت الدراسة على عينة قوامها (377) طالبا وطالبة من مختلف كليات جامعة زيان عاشور بالجلفة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ومن أجل جمع البيانات استخدم الباحث أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس التنافر المعرفي، قائمة أساليب التفكير مقياس أنماط اتخاذ القرار، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة وعن طريق المعالجة الإحصائية للبيانات أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: وجود علاقة ارتباطية بين مستوى التنافر المعرفي وبين أساليب التفكير وأنماط اتخاذ القرار لدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة، مستوى التنافر المعرفي لدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة كان أقل من المتوسط الفرضي، كما توصلت الى وجـود علاقـة ارتباطية ذات دلالة إحصائيـة بين درجـات التنافـر المعرفـي ودرجـات أساليب التفكيـــر لــدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة، و وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات التنافر المعرفي ودرجات أنماط اتخاذ القرار لدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة وكذا وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أساليب التفكير ودرجات أنماط اتخاذ القرار لدى الطالب الجامعي بجامعة الجلفة، بالإضافة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنافر المعرفي لدى الطالب الجامعي حسب متغير الجنس بجامعة الجلفة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنافر المعرفي لدى الطالب الجامعي حسب متغير الكلية بجامعة الجلفة. الكلمات المفتاحية: التنافر المعرفي ؛ أساليب التفكير ؛ أنماط اتخاذ القرار ؛ الطالب الجامعي.Item شبكات التواصل الاجتماعي و تنمية ثقافة المواطنة في الجزائر(كلية العلوم الاجتماعية و الانسانية -قسم علم الاجتماع, 2024) فريجة عائشةهدفت هذه الدراسة الموسومة "شبكات التواصل الاجتماعي وتنمية ثقافة المواطنة في الجزائر" إلى تسليط الضوء على الكيفية التي تساهم بها شبكات التواصل الاجتماعي والمتمثلة في موقع الفيسبوك في تنمية ثقافة المواطنة لدى مستخدميها من الشباب الجيجلي باعتبارهم الشريحة الأكثر إقبالا عليها، وقد انطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي مفاده: كيف تساهم شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية ثقافة المواطنة في الجزائر لدى الشباب الجيجلي؟ وتفرع عنه التساؤلات الفرعية الآتية: • كيف يساهم الفايسبوك في غرس الانتماء الوطني لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي؟ • كيف يساهم الفايسبوك في تفعيل المشاركة المجتمعية لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي؟ • كيف يساهم الفايسبوك في تعزيز الهوية الثقافية لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي؟ وللإجابة على هذه الأسئلة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واستخدمنا أداة الاستبيان الالكتروني كأداة لجمع البيانات على عينة الصدفة مكونة من 286 شاب وشابة بمدينة جيجل، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: - أهمية وفاعلية موقع الفيسبوك في تنمية ثقافة المواطنة من خلال الانتماء الوطني، المشاركة المجتمعية والهوية الثقافية. - موقع الفيسبوك يقوم بدور رئيسي في مساعدة الأفراد على التعبير عن رأيهم واتجاهاتهم بكل حرية وثقة ودون خوف واحترام الرأي الآخر. - يساهم الفيسبوك إيجابا في غرس الانتماء الوطني لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي. - يساهم الفيسبوك بشكل كبير في تفعيل المشاركة المجتمعية لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي. - يساهم الفيسبوك بفعالية في تعزيز الهوية الثقافية لدى مستخدميه من الشباب الجيجلي. الكلمات المفتاحية: شبكات التواصل الاجتماعي، ثقافة المواطنة، الانتماء الوطني، المشاركة المجتمعية، الهوية الثقافية، الشباب.Item الأدوار التربــويـة لجمعــيـــــات أوليـــــاء التلامــيــــذ(2024) العطري أحمدينتمي موضوع بحث الأطروحة إلى حقل الدراسات العلمية السوسيولوجية -التربوية، حيث استخدم الباحث خلاله الأطر الفكرية التنظيرية والمنهجية ضمن هذا الاختصاص العلمي، وحيث هدفت الدراسة إلى البحث حول الأدوار التربوية لجمعيات أولياء التلاميذ -جمعيات أولياء التلاميذ النشطة بمدينة الجلفة أنموذجا. ووظفت الدراسة المنهج الوصفي الملائم للقياس الكمي، واستخدمت الاستبيان أداة أساسية لجمع البيانات لعينة من أعضاء جمعيات أولياء التلاميذ النشطة بمدينة الجلفة تقدر بـــ 220 عضوا، وموظفة برنامج الحزم الإحصائية spss22، كما استندت إلى مقابلة مع عدد من مدراء المؤسسات التربوية والابتدائية والمتوسطة بمدينة حاسي بحبح -الجلفة كأداة مكملة ومدعمة للبيانات المتحصل عليها من الأداة الأساسية، واعتمدت أيضا تقنية الملاحظة بالمشاركة. وتوصلت الدراسة إلى أن جمعيات أولياء التلاميذ النشطة بمحل الدراسة الميدانية تقوم بجملة من الأدوار التربوية في نطاق اختصاصها ووظائفها وأدوارها على النحو الآتي: - جمعيات أولياء التلاميذ لها دور تربوي يكمن في ربط العلاقة بين أسر التلاميذ ومدارسهم. - جمعيات أولياء التلاميذ لها دور تربوي يكمن في تفعيل الأنشطة المدرسية اللاصفية لدى التلاميذ. - جمعيات أولياء التلاميذ لها دور تربوي يكمن في تنشيط الحياة المدرسية لدى التلاميذ.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »