فعالية البرامج التعليمية و التدريبية لتحسين الآداء الأكاديمي

Abstract

اعتمدنا على العملية التحليلية المعمقة من خلال اتباع مجموعة من الخطوات المنهجية المحددة وفقا لنموذج PRISMA 2020 والتي كانت عبارة عن تحليل تلوي مقدمة : تلم بالموضوع ككل ، ثم المنهجية باستخراج الدراسات التي تضمنت مراحل منها :مرحلة تحديد نطاق المراجعة الذي يندرج ضمنه (تحديد المعايير الأولية ، مصادر المعلومات (Google scholar) تطوير استراتيجية البحث ، الاختيار، عملية جمع البيانات ، بنود البيانات ، و للمعالجة تم استخدام ملف التحليل التلوي باستعمال أداة تقييم التحيز Cochrane Rob، تتعقبها مرحلة التوليف التي تم فيها تحديد الدراسات المضمنة التي توافق أهداف موضوعنا ، وفحص البيانات المستخرجة من الدراسات المختارة، ثم عرض النتائج Classic Meta Analyse + المخطط الغابي مع الأخذ بعين الاعتبار الاختلافات و التشابهات بين الدراسات و تجميع نتائجها، تحسبا لمرحلة التقييم التي تم فيها ذكر كل دراسة و خصائصها من حيث تصميمها البحثي ، حيث تمكنا من نوع التصميم الاستدلال الجزئي للدراسات ، وتحديد الدراسات التي كان لها أثر دال عمليا من خلال مجال فترات الثقة. النتائج: أثبتت البرامج التعليمية والتدريبية فعاليتها في تحسين الأداء الأكاديمي لدى التلاميذ في المنظومة التربوية. تساهم البرامج التعليمية والتدريبية في رفع الأداء الأكاديمي للمستويات التعليمية الثلاثة (الابتدائي، المتوسط، الثانوي). كل برنامج من هذه البرامج يسهم بفعالية، سواء في الجانب التعليمي او التدريبي، في تحسين الأداء الأكاديمي. الكلمات المفتاحية: المراجعة المنهجية، التحليل التلوي، الأداء الأكاديمي، البرامج التعليمية والتدريبية.