التصميم التنظيمي و علاقته بالتوافق المهني لدى اطارات المؤسستين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التصميم التنظيمي بأبعاده المختلفة (بعد التعقيد، بعد المركزية، بعد التخصص) وعلاقته بالتوافق المهني بأبعاده أيضًا (بعد الرضا، بعد الإرضاء) لدى إطارات المؤسستين بالمركز البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا ومدرسة الأطفال المعوقين بصريا ببرج بوعريريج، وقد تم تناول الموضوع من ناحيتيه النظرية والتطبيقية، ضف إلى ذلك اللجوء إلى معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لكل من متغير الجنس والسن والخبرة المهنية. وللوصول لتحقيق هاته الأهداف قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي، لمعرفة البيانات اللّازمة وقد تم الاعتماد على استبيان يخص التصميم التنظيمي واستبيان للتوافق المهني كأداة لجمع البيانات والمعلومات، والتي طبقت على عينة قدّر عددها بـ:90 أخصائي وبيداغوجي بالمركز البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا ومدرسة الأطفال المعوقين بصريا ببرج بوعريريج تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وتم التحقق من فرضيات الدراسة بواسطة الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج مفادها:  توجد علاقة ارتباطية دالّة إحصائيا عكسية وضعيفة بين التصميم التنظيمي والتوافق المهني لدى إطارات المؤسستين بالمركز البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا ومدرسة الأطفال المعوقين بصريا ببرج بوعريريج عند مستوى دلالة (0,05=α)  لا توجد فروق دالّة إحصائيا بين متوسطات التصميم التنظيمي لدى إطارات المؤسستين بالمركز البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا ومدرسة الأطفال المعوقين بصريا ببرج بوعريريج تعزى لمتغير (الجنس، السن، الخبرة المهنية).  لا توجد فروق دالّة إحصائيا بين متوسطات التوافق المهني لدى إطارات المؤسستين بالمركز البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا ومدرسة الأطفال المعوقين بصريا ببرج بوعريريج تعزى لمتغير (الجنس، السن، الخبرة المهنية). - الكلمات المفتاحية: التصميم التنظيمي، الهيكل التنظيمي، التوافق المهني، إطارات المؤسستين.