Faculté des sciences sociales et humaines
Permanent URI for this communityhdl:123456789/18
قسم التاريخ
Browse
Item The correlationbetween training programs and entrepreneurial behavioramonguniversitystudents.(علم النفس العمل و التنظيم و تسيير الموارد البشرية, 2024) عراس, سندسThe aim of the study was to identify the relationship between training programs and entrepreneurial behavior among students, provided by the Entrepreneurship Center and Business Incubator at Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi University in Bordj Bou Arreridj, as well as to understand the different types of training programs, their levels, and the level of entrepreneurial behavior among students. Additionally, the study attempted to determine statistically significant differences for gender and specialization variables. To achieve the study objectives, the researchers used a descriptive-analytical approach to obtain the necessary data. A questionnaire was employed to measure the dimensions of entrepreneurial behavior and training programs, comprising 51 items. The questionnaire was administered to a purposive sample of 55 students from various disciplines at Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi University in Bordj Bou Arreridj. The researchers utilized the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) for data processing, employing statistical methods such as mean, signal test, standard deviation, Mann-Whitney U test, and Kendall's tau-b correlation coefficient. The study yielded several results: - The results indicated a high level of training programs provided by the Entrepreneurship Center and Business Incubator for students at Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi University in Bordj Bou Arreridj. - It was found that the level of entrepreneurial behavior among students at Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi University in Bordj Bou Arreridj is high. - Our study has also concluded that there is no significant relationship between the training programs provided by the Entrepreneurship Center and the business incubator affiliated with Mohamed El-Bashir El-Ibrahimi University in the province of Bordj Bou Arreridj and the entrepreneurial behavior of students at Mohamed El-Bashir El-Ibrahimi University. - There are no statistically significant differences in the level of entrepreneurial behavior attributed to the gender variable (males/females). - There are no statistically significant differences in the level of training programs attributed to the gender variable (males/females). - There are no statistically significant differences in the level of entrepreneurial behavior attributed to the specialization variable (scientific/humanities). - There are no statistically significant differences in the level of training programs attributed to the specialization variable (scientific/humanities)Item اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو التقويم الشخصي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية(علم النفس المدرسي, 2026) بن شريف صلاح الدينهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو التقويم التشخيصي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، بالإضافة إلى معرفة الفروق في مستوى الجنس (ذكور، إناث)، ومتغير الخبرة ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة هذه الدراسة، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (60) أستاذ تعليم ابتدائي، للسنة الجامعية 2025/2026. تم اختيارهم بطريقة قصدية وفي إطار هذا المنهج استخدم الطالب(ة) أداة لجمع البيانات تمثلت في: استبيان المعد من طرف طالب، تم التحقق من خصائصه السيكو مترية من صدق وثبات، حيث أشارت مؤشراته إلى قيم عالية يمكن الاعتماد عليها في التطبيق الميداني للدراسة. وبعد إجراء المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS, V 26)، أسفرت النتائج إلى ما يلي: - اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو البعد المعرفي لتقويم التشخيصي ما بين إيجابية ومحايدة. - اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو البعد السلوكي لتقويم التشخيصي محايدة. - اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو البعد الوجداني للتقويم التشخيصي محايدة. الكلمات المفتاحية: اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائية؛ التقويم التشخيصيItem اتجاهات أساتذة اللغة الانجليزية في مرحلة التعليم الابتدائي نحو تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية ثانية(علم النفس المدرسي, 2024) مليكشي, سهيلةItem اتجاهات الاساتذة التعليم الابتدائي نحو الدمج المدرسي لذوي الاحتياجات الخاصة(علم النفس المدرسي, 2025) بن بتقة فاطمة الزهراءItem اتجاهات الشباب الجامعي نحو المهن الحرفية بالجزائر(علم اجتماع التنظيم و العمل, 2024) عبايدية, ليندةItem اتجاهات الطلبة المقبلين على التخرج نحو منحة البطالة(علم اجتماع التنظيم و العمل, 2023)تهدف هذه الدراسة إلى معرفة بطالة خريجي الجامعات، من خلال التوسع في إطارها النظري، والتطرق للتعليم العالي والطالب الجامعي وكذا التطرق إلى البطالة من خلال طرق قياسها وأنواعها واسبابها، وأيضا الإشارة إلى أهم السلبيات التي تنجم عنها، ومحاولة إيجاد الحلول لها، كما نعلم أن الشغل هدف يسمو إليه كل شخص بلغ سن الرشد أو قبل ذلك لمن حملوا المسؤولية في سن مبكرة وكذا يعد المبتغى الأول لكل طالب علم بعد تحصله على الشهادة العلمية والمهنية. حيث تم الاعتماد على أسلوب العينة الغير عشوائية واعتمدنا على العينة القصدية (العمدية)، حيث بلغ عددهم 45 مفردة، وأيضا وضفنا المنهج الوصفي والغرض منه هو جمع المعلومات المختلفة عن الظاهرة ووصفها وذلك باستعمال استبيان لجميع البيانات من المبحوثين، حيث قسمت الدراسة الى جانب نظري وآخر تطبيقي الذي تم فيه التحقق من صحة الفرضيات. وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج وأهمها: أن البطالة ظاهرة سلبية مست المجتمع عامة والمتخرجين الجامعيين خاصة.Item اتجاهات خريجي الجامعة نحو العمل بالقطاع الخاص في الجزائر(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2025) عربي سميةItem اتجاهات طلبة السنة الثالثة علم النفس بجامعة سطيف2 و جامعة برج بوعريريج نحو التعليم عن بعد(علم النفس المدرسي, 2024) لعواشرة, شيماءItem اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية(علم النفس المدرسي, 2021) مكاس, أسماءItem آثار مجازر 08 ماي 1945م على المقاومة السياسية و انطلاقة الثورة التحريرية 1945م(تاريخ المقاومة و الحركة الوطنية الجزائرية (1830/1954), 2026) بوطبة عاشور; رحالي مرادتناولت هذه الدراسة آثار مجازر الثامن ماي 1945 على مسار الحركة الوطنية الجزائرية، ومدى مساهمتها في الانتقال من أسلوب النضال الملخص: تناولت هذه الدراسة آثار مجازر 08 ماي 1945 على مسار المقاومة السياسية الجزائرية وانطلاقة الثورة التحريرية، حيث شكلت هذه المجازر نقطة تحول حاسمة في تاريخ الحركة الوطنية الجزائرية. وقد بينت الدراسة أن القمع الاستعماري الذي تعرض له الجزائريون عقب المظاهرات السلمية أدى إلى فقدان الثقة في الأساليب السياسية والإصلاحية، مما دفع الوطنيين إلى تبني خيار الكفاح المسلح. كما ساهمت هذه الأحداث في تنمية الوعي الوطني وتعزيز الروح الثورية، وأسفرت عن إعادة تنظيم الحركة الوطنية وظهور تنظيمات سرية مهدت لاندلاع ثورة أول نوفمبر 1954. وتوصلت الدراسة إلى أن مجازر 08 ماي 1945 كانت من أبرز العوامل التي ساهمت في الانتقال من النضال السياسي إلى الثورة المسلحة من أجل تحقيق الاستقلال الوطني. الكلمات المفتاحية: مجازر 08 ماي 1945، المقاومة السياسية، الحركة الوطنية الجزائرية، الثورة التحريرية، الاستعمار الفرنسي، الكفاح المسلح، الاستقلالItem أثر ادارة المعرفة التنظيمية في استثمار المورد البشري(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2026) بن مخلوف أمينةItem أثر استخدام مجموعات التواصل الاجتماعي في توجيه الحياة المدرسية داخل الصف(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2025) نايلي سعادItem أثر استراتيجية اللعب ولعب الأدوار في اكتساب الثقافة العلمية لتلاميذ الطور الاول من التعليم الابتدائي(علم النفس المدرسي, 2024) مصداع, صبرينةItem أثر البيئة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الأساتذة(علم اجتماع التربية, 2026) لونيس ريمةهدفت دراستنا الحالية لمعرفة أثر البيئة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، من خلال قياس أبعادها المتمثلة في البعد الفيزيقي (المادي) والبعد التربوي (ممارسات الأستاذ) والبعد التنظيمي في الإدارة المدرسية، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي،واخترنا العينة العرضية المتمثلة في أساتذة التعليم الابتدائي باستثناء أساتذة التربية الرياضية والبدنية، وللوصول إلى نتائج الدراسة تم الاعتماد على أدوات جمع البيانات كالملاحظة والمقابلة والاستمارة التي تضمنت 35 سؤالاً موزعين على 4 محاور تم توزيعها على مجتمع الدراسة والمتمثل في 97 أستاذ التعليم الابتدائي، كما تم الاعتماد على برنامجspssفي تفريغ البيانات الدراسية، وانطلقت الدراسة من التساؤل التالي: - هل تؤثر البيئة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية؟ تندرج عليه الأسئلة الفرعية التالية: - هل تؤثر البيئة الفيزيقية للصف الدراسي على تحسين مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية؟ -هل تؤثر الممارسات التربوية للأستاذ على زيادة التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية؟ -هل تؤثر الإدارة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية ؟ وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -تؤثر البيئة الفيزيقية للصف الدراسي على تحسين مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، من خلال توفير ظروف ملاءمة تساعد على التركيز والانتباه. - تؤثر الممارسات التربوية للأستاذ على زيادة التحصيل الدراسي، من خلال توظيف تلك الممارسات توظيفا صحيحا. - تؤثر الإدارة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، من خلال توفير بيئة مدرسية منظمة ومحفزة على التعلم. وبالتالي تؤثر البيئة المدرسية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. الكلمات المفتاحية:البيئة المدرسية، التحصيل الدراسي، التلميذItem أثر التحول الرقمي على إدارة العمل في المؤسسة الجزائرية(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2026) بن عيسى زكرياءإنطلقت هذه الدراسة من هدف أساسي حول كشف مدى تأثير الرقمنة على أساليب التسيير داخل المؤسسة و تحليل العلاقة بين التحول الرقمي وتحسين الآداء الإداري ، وقد جاءت إشكالية دراستنا كالتالي ما مدى تأثير التحول الرقمي على إدارة العمل في المؤسسة الجزائرية ولتحقيق أهداف دراستنا قمنا باختبار الفرضيات باتباع دراسات سابقة وكذا مقاربات نظرية وهذا وفقا لتتبع جملة من الخطوات المنهجية هذه الأخيرة تضبط الجانب الميداني لموضوع الدراسة كما أنه اعتمدنا على المنهج الوصفي الذي يلائم دراستنا وأسلوب المسح الشامل ، أما عن ادوات الدراسة الإستمارة وقد وزعت على الموظفين ببلدية الحمادية والذين بلغ عددهم 30 وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام مقياس كاي تربيع وتوصلنا من خلال ذلك الى النتائج التالية : - التحول الرقمي ساهم بشكل واضح في إعادة تنظيم العمليات الإدارية - الاعتماد على البرمجيات المتخصصة ساهم بشكل واضح في تحسين دقة المخرجات الإدارية، والتقليل من الأخطاء، وتسريع إنجاز المهام - مستوى التكوين الرقمي والوعي التكنولوجي لدى المورد البشري يؤثر بشكل مباشر في فعالية استغلال الوسائط الرقمية داخل المؤسسة الكلمات المفتاحية : التحول الرقمي ، إدارة العمل ، المؤسسة الجزائرية.Item أثر التدريب على فاعلية آداء العامل بالمؤسسة الاقتصادية(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2026) خماج زوينةItem أثر الترقية على الرضا الوظيفي لدى الموظفين(علم اجتماع التنظيم و العمل, 2024) دبوشة, خولةItem أثر التوجه نحو الرقمنة و فعاليته على الاتصال داخل المؤسسة(علم اجتماع التنظيم و العمل, 2023) غضبان, اكرمItem أثر الرأسمال الرمزي للألعاب الالكترونية على قيم الشباب(علم اجتماع التربية, 2021) بلخضر, شيماءItem أثر الرقمنة على الآداء البيداغوجي والبحثي للأساتذة الجامعيين(علم اجتماع تنظيم و عمل, 2026) شاعة أحمد راميهدفت هذه الدراسة الى معرفة تأثير الرقمنة في الآداء البيداغوجي للأساتذة الجامعيين وكذا التعرف على دور الوسائل الرقمية في تطوير الآداء البحثي والعلمي للأساتذة ، حيث جاءت إشكالية دراستنا كالتالي : كيف تؤثر الرقمنة في الآداء البيداغوجي والبحثي للأساتذة الجامعيين من وجهة نظرهم وللإجابة على التساؤل إعتمدنا على الفرضيات التالية : تؤثر الرقمنة في الآداء البيداغوجي للأساتذة الجامعيين ، تؤثر الرقمنة في الآداء البحثي للأساتدة ، إستخدمنا المنهج الوصفي ، إعتمدنا على أسلوب الحصر الشامل وبلغ عدد مجتمع دراستنا 50 أستاذ ، أما تقنية الدراسة المستعملة فكانت الإستمارة وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية : - أظهرت النتائج أن الوسائل الرقمية تساهم في تحسين طريقة تقديم الدروس بنسبة 100% كما تساعد المنصات التعليمية في تنظيم المحتوى البيداغوجي بنسبة 96% - أظهرت النتائج أن أغلبية أفراد العينة (92%) يرون أن الرقمنة تسهّل الوصول إلى المراجع والمقالات العلمية، وهو ما يعكس اعتمادًا متزايدًا على المصادر الرقمية كأداة أساسية في دعم البحث العلمي، بدل الاعتماد الحصري على المصادر التقليدية الكلمات المفتاحية : الرقمنة ، الآداء البيداغوجي ، الآداء البحثي